為學校度身訂造堂數、程度與專題

校方往往已有軟件帳號或體驗課，卻缺少由原理到作品的完整結構。老師難接手，進度難對齊，家長也看不見可展示的成果。採購的核心不是多一個工具介紹，而是一套可教學、可驗收的課程路徑。

VibeCode HK 對準三個校內常見缺口：學生會用對話介面卻說不清原理；想學編程卻卡在語法做不出作品；學了工具卻帶不走專題。四個單元把這些缺口串成一條線，方便主任與 IT 老師向校內交代目標與進度。

同一套理念，不同學校可以有不同走法。我們按貴校的課堂時間、學生程度與現有 STEAM 安排，調整單元深度與專題方向——可以偏重原理與提示，也可以加重 Vibe Coding 與作品演示。

查詢時請說明貴校對象（中學／小學高年級）、可用課時，以及希望對準的展示或比賽方向。我們會回覆堂數、程度與專題建議，再按需要微調，而不是套用固定一份講義了事。

大綱結構清楚：生成式 AI 原理、Prompt Engineering、Vibe Coding、專題與倫理。老師看得到每個單元要達成甚麼，家長也看得到學生帶走甚麼。重點能力——讀原理、寫提示、驗收程式、演示專題——都寫在單元路徑上。

這讓校本安排更易交接：無論由外聘導師授課，或由校內老師逐步接手延伸活動，進度與詞彙都對得上，不會只剩零散的對話示範。

單元四對準個人或小組 LLM 應用專題。方向可以是香港科學與技術展，也可以是校本 STEAM Day。帶走的是可演示作品，不是對話紀錄。

專題同時引入偏見、私隱、版權與負責任使用，讓展示不只談功能，也談使用邊界。學校向家長與公開場合交代時，有作品、有說明、有倫理意識，路徑更完整。